到校雜耍班及雜耍課程
雜耍課程總覽：校隊訓練・SEN支援・幼兒長者班
我們是一間專門為香港學校及社區提供教育服務的機構，致力推廣雜耍藝術作為一種結合體能訓練、專注力培養、創意思維發展與身心協調的全人教育工具。雜耍不僅是一種表演藝術，更是一種能促進多方面能力的教育媒介，適合不同年齡、背景及學習需要的群體。
雜耍校隊訓練與 SEN 支援的教學理念
透過多元化的到校雜耍課程，我們為幼兒、小學生、中學生、長者及特殊教育需要（SEN）人士提供量身訂造的學習體驗。課程設計融合遊戲化元素、階段性技巧訓練與社交互動，讓參加者在輕鬆愉快的環境中，逐步建立自信、提升專注力、強化手眼協調及動作控制能力。
幼兒、長者與 SEN 學員的雜耍學習體驗
我們深信，每個人都能在雜耍中找到屬於自己的節奏與成就感。對學生而言，雜耍能提升學習動機、促進感官統合及培養堅持不懈的態度；對 SEN 學生而言，雜耍是一種低壓、具結構性的感統訓練方式，有助情緒穩定與社交參與；對長者而言，雜耍活動能活化身心、延緩認知退化並促進社群連結；而對幼兒而言，雜耍則是探索世界、發展大肌肉與創意表達的理想媒介。
雜耍課程師資介紹與訓練流程
我們的導師團隊具備豐富的教學經驗與跨界背景，能根據不同群體的特性與需要，靈活調整課程內容與教學方式，確保每位參加者都能在安全、愉快且具啟發性的環境中學習與成長。
無論是學校常規課堂、課後興趣班、校隊訓練、暑期活動、社區長者課程，或是 SEN 支援課程，我們都能提供專業、具創意且富教育價值的雜耍教學方案，為校園與社區注入活力與創意。
雜耍班課程內容
雜耍校隊訓練課程
對象：小學至中學學生
目標：培養專業技巧、團隊精神與公開演出能力
內容：- 系統性訓練扯鈴、花式呼拉圈、拋球、拋棒、平衡技巧等
- 編排校內外表演節目，提升學生舞台自信與表達力
- 訓練紀律、合作與持續練習的態度
- 可配合學校周年表演、開放日、比賽或交流活動
常規雜耍興趣班
對象：小一至中三學生
目標：提升專注力、手眼協調與創意思維
內容：
- 認識多種雜耍道具與基本技巧
- 遊戲化教學，提升參與動機與學習樂趣
- 小組合作與個人挑戰並重
- 適合課後活動、興趣班或主題活動日
SEN( 特殊教育需要)雜耍班
對象：有特殊學習需要（如自閉症、ADHD、發展遲緩等）的學生
目標：促進感官統合、情緒調節與社交互動
內容：
- 運用柔軟安全的道具（如絲巾球、泡棉棒）進行感統訓練
- 強調節奏感、重複性與可預測性，減低焦慮
- 小組互動活動，提升社交參與與自我表達
- 導師具備 SEN 教學經驗，能因應學生需要作出調整
長者雜耍班
對象：社區中心、長者學苑、安老院舍參加者
目標：促進身心健康、延緩認知退化、提升生活質素
內容：
- 使用輕巧道具進行簡單拋接、平衡與節奏活動
- 結合音樂與節奏，提升參與感與愉悅感
- 鼓勵長者互動與分享，建立社交連結
- 可配合長者日、社區嘉年華等活動安排
幼兒雜耍啟蒙班
對象：幼稚園 K1–K3 學生
目標：發展大肌肉協調、感官統合與專注力
內容：
- 使用色彩鮮明、質地安全的道具（如絲巾、泡棉球）
- 活動設計融入故事、音樂與角色扮演
- 鼓勵探索、模仿與創意表達
- 適合常規課堂、體能活動日或感統訓練課程
暑期雜耍班
對象：小一至中三學生（可分年齡組）
目標：在暑假期間提供創意、動感與挑戰兼備的學習體驗
內容：
- 每週主題式學習（如「雜耍馬戲團」、「平衡大挑戰」）
- 結合雜耍技巧、創意表演與團隊合作
- 最後一堂可安排成果展示或小型表演
- 可配合學校或 NGO 暑期活動計劃
雜耍校隊訓練與 SEN 支援的教學理念
目標:
我們的到校雜耍課程以「全人教育」為核心理念，透過動手操作、身體協調與創意表達，達致以下多方面的學習目標。課程設計根據不同年齡與學習需要進行調整，確保每位參加者都能在安全、愉快且具啟發性的環境中獲得成長。
🧒 學生雜耍課程（常規班／校隊訓練）
核心目標：
- 提升手眼協調、專注力與反應能力
- 培養堅持練習、克服困難的態度
- 建立自信心與舞台表達能力
- 發展創意思維與個人風格
- 強化團隊合作與互相支持的精神
- 為校內外表演或比賽作準備，提升表現力與紀律感
🧩 SEN 特殊教育需要雜耍課程
核心目標：
- 促進感官統合與身體協調能力
- 提升專注力與情緒穩定性
- 建立自我表達與社交互動能力
- 提供低壓、具結構性的學習環境
- 增強自我效能感與學習動機
- 支援個別差異，促進多元共融
👵 長者雜耍課程
核心目標：
- 活化身體機能與手部靈活度
- 刺激認知能力與反應速度
- 提升情緒健康與生活愉悅感
- 建立社交連結與群體參與感
- 鼓勵持續學習與自我挑戰
- 延緩退化、促進身心健康
👶 幼兒雜耍課程
核心目標：
- 發展大肌肉與小肌肉協調能力
- 建立空間感與節奏感
- 培養專注力與模仿能力
- 激發探索精神與創意表達
- 提升自我認知與情緒調節能力
- 透過遊戲化學習建立正向學習態度
☀️ 暑期雜耍課程
核心目標：
- 提供富趣味與挑戰性的暑期學習體驗
- 結合技巧訓練與創意表演，促進多元發展
- 建立短期目標與成果展示，提升成就感
- 鼓勵跨年齡合作與社交互動
- 增強暑期活動的教育價值與參與度
這些課堂目標不僅促進個人能力發展，更支援學校與社區推動多元教育、身心健康及共融文化的方向。
雜耍班課程特色與優勢
✅ 全人發展導向的教育設計
雜耍不僅是表演藝術，更是一種結合體能、認知、情緒與社交發展的教育工具。課程設計強調「動手 × 動腦 × 動身體」，讓參加者在遊戲與挑戰中自然發展多元能力，實踐真正的全人教育。
✅ 專業導師團隊，具備跨界教學經驗
我們的導師團隊由具備雜耍藝術、體育教育、特殊教育及兒童心理學背景的專業人員組成，能根據不同年齡與學習需要靈活調整教學策略，確保課堂安全、有效且具啟發性。
✅ 多元課程類型，全面覆蓋不同群體
課程涵蓋：
- 雜耍校隊訓練（專業技巧與表演）
- 常規興趣班（基礎技巧與創意活動）
- SEN 特殊教育需要班（感統與情緒支援）
- 長者班（身心活化與社交互動）
- 幼兒班（感官探索與大肌肉發展）
- 暑期班（主題式創意學習）
這種多元化設計讓學校與社區可根據實際需要靈活安排，實現真正的「一站式雜耍教育方案」。
✅ 遊戲化與啟發式教學模式
課堂以遊戲、挑戰任務、小組合作等方式進行，提升參與者的學習動機與投入感。導師善於引導學生自我探索與反思，讓學習不再是單向灌輸，而是充滿樂趣與成就感的歷程。
安全、專業的教學資源與道具
我們提供經過安全測試的教學道具（如泡棉球、絲巾、扯鈴、拋棒等），並根據年齡與能力選擇合適器材，確保課堂安全無憂。所有課程均附有教案、學習目標、進度觀察與延伸活動建議。
✅ 支援學校與社區活動規劃
課程可配合學校周年表演、開放日、STEM日、感統日、社區嘉年華、長者日等活動安排，提供表演訓練、成果展示或互動攤位，提升活動教育價值與參與度。
✅ 促進共融與社會參與
我們特別重視共融教育與社區連結，課程設計鼓勵不同背景與能力的參加者互相合作、互相欣賞，建立尊重與包容的學習氛圍，實踐真正的社會共融。
✅ 可持續發展與延伸學習機會
課程可延伸為長期訓練、校隊發展、社區表演團隊，甚至與其他藝術或STEAM元素結合（如雜耍 × 科學、雜耍 × 音樂），為學校與社區創造更多創新教育可能性。